要學好一種語言，無論是英語，抑或是普通話、韓文或者是日文，都必先從聆聽開始。

語言是人類的溝通工具，即使我們不閱讀、不寫作，日常生活也需要與人交流，而交流的方式便是聆聽和說話。

對於很多香港學生，聽得懂英語絕對是一項難題，因為聆聽的語段都是一閃即逝，即使是可以請對方再說一遍，但是也自覺尷尬，也自愧不如。

香港學生聽不懂英語語段，箇中原因大概是耳朵還沒有調校好語言的正確發音。香港學生普遍習慣聽港式英語，這個也關乎到教學的老師能否把英文單字發出正確的音。近年有學者研究，香港小學英文老師普遍的英文字單發音也錯誤，當中有很多簡單的單字，例如將英文「down」讀到像廣東話的「單」字，「found」讀成廣東話的「翻」，這會令學生習以為常，以為這樣發音才是正確的發音，但當學生聆聽英語為母語的人士讀同樣的單字時，他們的耳朵便對應不到原來外國人所講的字是down, found，令學生無所適從，變相令他們在聆聽時特別吃力，也未能及時聽懂外國人所說的意思，令他們在考試場上失分。

學好英語聆聽的第一步：學習Phonics 和IPA英語國際音標

要調校好耳朵，學生必須先學好一套正確的發音，坊間有很多專為兒童而設的Phonics 英文拼音班，目的是令小朋友可以自行拼讀一些簡單的英文單字，同時亦掌握到發音和串字之間的關係，這會對小朋友在拼寫英語單字時有莫大的幫助，這也可以讓小朋友以簡單的方式調校好自己的耳朵。

當小朋友長大上中學時，他們便應該學習一套英語的標準發音方式：International Phonetic Alphabet / Association (IPA)英語國際音標，令他們可以學習到英文的元音和子音的發音方式，同時掌握在發英文字讀音時，在口腔的發音部位和肌肉，他們能掌握好這些英文發音時，在聆聽英文讀音時，便可以同步聽懂讀音，知道對方就是說哪一個單字，這對他們英語聆聽有極大的幫助。

但是這些都是其次，因為英語發音是把每一個單字很小心翼翼地發音，而非日常生活裡聽到的fast speech，當中牽涉到很多範疇，包括連音（linking）、輕音(unstressed sound)、重音（stressed sound）、節奏(rhythm)，還有語速(speed)、選詞用字(lexis)、地道用語及俚語(idioms/ idiomatic expressions & slang)、地道口音(local accents)等等。

所以，調校好耳朵只是成功聽懂英文單字的第一步，接下來的便是習慣英語口語的語速和學習日常用語和地道用語的字句，來進一步幫助我們聽懂正常或者偏快語速的英語。